Склала і провела бібліотекар Оленівської ЗОШ І-ІІІ ст.

Приходько Ю.А.

Мета:  Познайомити дітей з періодичними виданнями відповідно до їхнього віку, розвивати дитячий кругозір, формувати читацьку самостійність учнів, інтерес до читання газет, журналів і вміння користуватися різноманітними джерелами інформації;

дати визначення термінів ″періодичні видання″, ″журнал″, ″газета″, ″журналіст″, ″редактор″, ″редакція″, ″тираж″, ″рубрика″;

виховувати у дітей бережливе ставлення до газет та журналів.

Обладнання:  виставка дитячих газет та журналів (″Барвінок″, ″Соняшник″, ″Вулик″, ″Джміль″, ″Пізнайко″, ″Малятко″); газети ″Долоньки″, ″Наші козаченьки″, ″Агро-Інформ″, шкільні газети; виставка дитячих малюнків ″Мій улюблени й журнал″ (створюємо титульну сторінку журналу); пам’ятка ″Як читати газети і журнали″); тлумачні словники, девіз-епіграф.

Девіз:    ″Про все цікаве на планеті

Читай в журналі та газеті!

Дізнаєшся про всесвіт гарний,

Труди твої не будуть марні.″

Повідомлення теми і мети уроку:

Знову день почався, діти,

Всі зібрались на урок.

Тож пора нам поспішати,

Вже покликав нас дзвінок.

Сьогодні наш урок бібліотечний,

Вн навчить багато нас чому.

Хай буде для нас він навчальним,

За це подякуємо йому.

А що ми будемо робити?

Що ми будем пізнавать?

Ви зможете про все дізнатись

Як спробуєте девіз наш прочитать.

(читають разом)

Бібліотекар.   І так, тема нашої сьогоднішньої бесіди - ″Книжкова родина″, але перш ніж розпочати її, пропоную вам відгадати загадку:

-  Голубка біла  в наш дім залетіла. Що у світі бачила, про все розповіла.

(діти відповідають – газета)

Бібліотекар.   Так, це газета. А ще ви бачите на нашій виставці крім газет журнали. Газети і журнали і є книжковою родиною.

А чи знаєте ви як можна назвати газети та журнали одним словом?

(діти говорять: ″ періодичні видання″)

Бібліотекар.   Так, це періодичні видання. А чому вони так називаються нам розкажуть наші ″Всезнайки″. Щоб дізнатися про це, вони зверталися до словникової скарбнички.

1-й учень.  Періодичні видання – це газети, тижневики, журнали, наукові записки, частини літературно-художніх збірників. А самі слова ″періодичні видання″ означають проміжки часу, але мають щоразу інший зміст.

2-й учень.    Газета – періодичне, друковане на великих аркушах видання, яке містить матеріали про поточні події життя.

3-й учень.    Журнал – це періодичне друковане видання у вигляді книжки-збірки, у якій зібрані твори різних письменників. Вони різні за жанрами.

Бібліотекар.   Перше наше знайомство з періодичними виданнями відбулося. А тепер ми послухаємо наших ″Дослідників″, які підготували повідомлення з історії виникнення газет та журналів. А звідки прийшла газета?

1-й учень.   Перша газета з’явилася у Римі у І столітті до нашої ери. Вона мало чим нагадувала сучасну газету. У Римі видавалися закони, обов’язкові для всього населення, - про податки, про підготовку до військових походів, про ведення нового календаря.

Але всіх законодавців хвилювало питання – як зробити, щоб про всі ці закони дізналися всі римляни? 

Вихід знайшов видатний діяч давньоримської держави Юлій Цезар. Він наказав поставити у центрі  міста гіпсові плити. На них записували всі розпорядження римської влади та інші повідомлення. Записи були, звичайно ж, короткими, адже на плитах не можна було розмістити багато тексту.

Зацікавленість римлян повідомленнями на гіпсових плитах все зростала. Тоді було вирішено розмножувати тексти. Окремі повідомлення записували на глиняних табличках і продавали населенню.

Гіпсові плити мали спеціальні назви. Вони, звичайно, не були схожі на справжню газету. І все-таки це були газети: вони виконували одне з основних завдань – повідомляли новини.

Такі ″газети проіснували аж до початку ІУ століття нашої ери.

2-й учень.   А я хочу розповісти як народився термін – газета.

Була колись у Венеції дрібна срібна монета. І називалась вона ″газета″. За цю дрібну монету можна було поснідати, купити одяг, а також можна було купити аркуш дрібно списаного паперу – спеціальний інформаційний бюлетень. Писали його від руки. Спочатку у ньому повідомлялись лише новини, що цікавили лише купців та мореплавців, потім ″письменники новин″ стали цікавитись політикою, вони розповідали також про різні країни, окремих політичних діячів.

За такий бюлетень платили одну ″газету″. Звідси і пішла назва бюлетня. Так народився термін-газета. А через кілька десятиліть це слово стало навіть власною назвою друкованого листа, який випускався у Франції.

З’явилася й нова професія - ″збирач новин″. Пізніше їх стали називати журналістами.

3-й учень.   А першим журналом для дітей був ″Журнал ліліпутів″ або ″Золота бібліотека юних леді та джентельменів″. Він почав виходити у червні 1751 року  у Лондоні. Мав розміри 10 см х 6,25 см. У ньому друкувалися короткі розповіді, загадки, жарти, малюнки (показує розміри журналу).

Першим, єдиним на всю Україну, ілюстрованим журналом для дітей та молоді був ″Дзвінок″. Виходив у Львові (1890-1914 рр.) двічі на місяць. У ньому вперше побачили світ твори Івана Франка, Лесі Українки, Михайла Коцюбинського, Леоніда Глібова, Олени Пчілки.

А на початку ХХ століття у Києві для дітей виходив журнал ″Молода Україна″ (1908-1914 рр.), який видавала своїм коштом Олена Пчілка.

Бібліотекар.   Подякуємо наших ″Дослідників″.

А тепер давайте розглянемо газети та журнали, які є на нашій виставці.

-   Які з них ви читали? (діти відповідають)

-   Які журнали і газети є у вас вдома?

-   Чи є у них один автор?

-   А про що можна дізнатися з обкладинки журналу?

1-й учень.   На обкладинці можна знайти номер журналу, рік видання, хто і де видає, кому призначений журнал.

Бібліотекар.   Діти, біля вас на столах лежать журнали ″Барвінок″. Знайдіть, будь ласка, відповіді на таке запитання: коли ж було засновано цей журнал.

(діти відповідають)

Бібліотекар.   Так, народився він у 1928 р. у місті Києві. Але до 1941 р. журнал виходив під назвою ″Жовтеня″. І лише на початку 1945 р. було відновлено випуск журналу. Він отримав назву ″Барвінок″ - співзвучні з назвою весняної ніжної квітки, оспіваної у піснях, легендах за стійкість, здатність зеленіти у найлютіші морози. Редактром стала українська письменниця Наталя Забіла.

Бібліотекар.   Ми зараз спробуємо зробити аналіз журналу ″Барвінок″. Ви будете працювати в парах. Кожна пара отримає певне завдання. Протягом однієї хвилини ви повинні знайти відповідь на поставлене запитання, користуючись журналом ″Барвінок″.

(запитання роздати на листочках)

1. Назва журналу, його номер, рік видання.
2. Хто і де видає журнал?
3. Кому адресований журнал?
4. Як часто видається журнал?
5. Який його тираж?
6. Які рубрики містить журнал?

(діти відповідають)

Бібліотекар.   І знову я звертаюсь до наших ″Всезнайок″. Ви, готуючись до цього уроку, знайшли в довідковій літературі пояснення термінів, які ви всі повинні знати.

Вам слово, Всезнайки.

Що означає слово ″журналіст″.

1-й учень.   Журналіст – професіональний літературний працівник газет і журналів.

Бібліотекар.   А що таке редакція, редактор?

2-й учень.   Редакція – це колектив, що здійснює підготовку видання до друку.

3-й учень.   Редактор – людина, яка готує видання.

Бібліотекар.   Діти, а ви чули такі слова як тираж, рубрика?

4 учень.   Тираж – кількість примірників друкованого видання.

5 учень.   Рубрика – розділ у газеті і журналі.

(прикріпляють на дошку слова)

(стукіт у двері)

Барвінок.   Добрий день, діти! Я з радістю завітав до вас. Для того, щоб познайомитись ближче, розповім про себе. (стає біля малюнків обкладинок)

У мене красиві кольорові обкладинки. Я змінюю їх щомісяця. А чи знаєте, чому?

(відповідають діти)

Барвінок.   Так, я виходжу у світ щомісяця. На моїх сторінках ви знайдете багато цікавого. Я порадую вас чудовими казками, оповіданнями, легендами, познайомлю з прикметами, прислів’ями, загадками, іграми. Я розвеселю вас у сумні години, підтримаю у час скрути, посію у ваших душах зерна добра, щирості, любові.

А тепер ви, діти, розкажіть про те, що знаєте про мене.

(діти відповідають)

1-й учень.   Мені мама передплатила цей журнал. Він мені дуже подобається. Вчить пізнавати світ, його минуле і майбутнє, любити, шанувати батьків і родину, дбати про своє здоров’я, уникати небезпек.

2-й учень.   Мені подобається на сторінках журнала ″Барвінок″ ″Перехрестя веселих забав″. Як цікаво буває на ″Майдані пустунів″, у ″Провулку загадковому″ на вулиці ″Розумників″.

3-й учень.   А я люблю читати сторінки журналу під назвою ″Веселий кіш″. І ви неодмінно прочитайте, познайомтеся з Грицем Всезнайлом та Ясем Всевмійлом, які почастують вас веселими оповідками та жартами.

Бібліотекар.   Діти, обміняйтеся журналами, щоб ознайомитись вдома з тими журналами, яких ви ще не читали.

Бібліотекар.   А тепер наше рекламне агенство ″Хочу все знати″ прорекламує свою улюблену газету так, щоб викликати інтерес до неї, щоб якомога більше дітей хотіли її читати.

1-й учень.   Газету ″Долоньки″ читаю охоче,

Бо знати багато цікавого хочу:

Вірші та кросворди, чудові казки

Все це читаю я залюбки.

2-й учень.   У цій газеті вміщені вірші, написані нашими ровесниками нещодавно. Я теж пишу вірші, і надіслалав газету свій улюблений вірш ″Осінь″. Послухайте, будь ласка, цей вірш. (читає вірш)

3-й учень.   В нашій школі багато учнів дуже талановитих, обдарованих: пишуть вірші, складають казки, багато читають і завжди готові поділитись своїми знаннями з друзями. А це дуже легко зробити через газету. В нашій школі завдяки вчителям та учням-активістам видаються декілька шкільких газет, а саме ″Шкільні вісті″ (редактор Плєшко Ірина), ″Краєзнавство″ (редактор Лобанова Віка),  ″Навколо світу″ (редактор Плєшко Максим). В цьому році на раді активу бібліотеки ми вирішили видавати свою газету. Назвали її ″Читайлики″. Вже вийшло два номери нашої газети.

(показує папки з газетами)

4-й учень.       А я люблю читати газету ″Агро-інформ″. В ній дуже багато цікавого можна прочитати  про Агрофірму, про нашу школу, вчителів, наше рідне село.

(презентація газети ″Агро-інформ)

Сьогодні у нас в гостях головний редактор газети ″Агро-інформ″ Білоус Інна Олексіївна.

Бібліотекар.   А зараз послухайте мої поради – як потрібно читати газету.

                 Поради бібліотекаря ″Як читати газети″

1. Читай газети щодня.
2. Газети розкажуть тобі про найважливіші події, що відбуваються в нашій країні і у всьому світі.
3. Перед тим, як почати читати газету, переглянь заголовки всіх статей – це допомже тобі вибрати в ній найцікавіший матеріал.
4. Під час читання газет користуйся картою. Знайди на ній ті місця, про які прочитав у газеті.
5. Пояснення незрозумілих слів знайди в словнику, або запитай у вчителя, бібліотекаря.
6. Візьми книгу про те, що тебе особливо зацікавило під час читання газети.

1-й учень.   У нас цікава новина для вас: нещодавно Садиленко Віктор Кузьмич подарував нашій бібліотеці подарунок – це підшивка районної газети ″Шляхом Леніна″ за 1957, 1958, 1967 роки. Наші дослідники ознайомились із зімстом газет. Було дуже цікаво читати про події, які відбувалися півстоліття тому.

(говорять діти по аналізу статей газети)

Бібліотекар.   Спасибі вам діти за таку цінну та цікаву інформацію.

Бібліотекар.   От і завершився наш урок, всі запитання вичерпалися. Діти, я сподіваюсь, що наша бесіда була для вас корисною. І я думаю, що ви будете активними читачами нашої бібліотеки. Адже ви знаєте: ″Хто багато читає, той багато знає″. А читаючи дитячі газети та журнали ви відкриєте для себе світ знань, умінь, доброти, радості. Отже, дружіть з родиною книжки!  Дякую всім за увагу!